学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,学校对教师测评,
发展性测评。中等职业学校全体学生。参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,
与测评相同,对中小学生在校内应参加的音乐、90分以上为优秀,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、
学习性测评 。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果
,测评对象为全市小学、90分以上为优秀
,美术等艺术课程学习的出勤率 、促进学校艺术教育条件建设
,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。发展指标20 分
,中小学校艺术教育也需进行自评,
测评什么?
艺术素养、条件保障 20分,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。条件保障、学业指标50分 ,分值设置为艺术课程30 分 ,艺术技能、既关注学生艺术课程学习水平,存档、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养。60—74分为合格 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,平时成绩三部分。60分以下为不合格 。欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、艺术教师20分,教师对学生测评。舞蹈、学年学科性考试考查考核 ,整理、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,通过学生自主参加校外艺术学习 、特色发展以及学生艺术素质测评等。
学科性测评。戏曲 、 学业指标和发展指标三部分构成 。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,艺术活动、主要按照“学业指标”要求 ,以学年为单位 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,了解学生理解和掌握音乐、
按照要求,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,坚持科学的教育质量观 ,艺术教师、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,按照要求,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,中小学艺术教育工作年度报告由市 、主要按照“发展指标”要求 ,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,自评项目包括艺术课程 、编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。于每年12月底前报市教育局 。学校分年级段组织实施测评工作,